為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

【資料圖】

幼兒英語活動方案設計篇一

提及英語課外活動，很多朋友認為這只是課堂學習的輔助形式，是可有可無的。如果是以前，相信大多數(shù)家長都是這樣認為的。但是隨著社會的進步，家長的教育觀念也有了很大的改變。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

英語活動：小畫家

教學目的：

1.通過變換方式反復聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握;

2.發(fā)展幼兒應變反應能力，培養(yǎng)其合作精神與競爭意識。

教學重點難點：

1.掌握[z]、[θ]的正確發(fā)音;

2.掌握各種游戲的玩法與規(guī)則，特別是指四官游戲要用雙手去指;

3.邊貼邊說英語。

教學準備：

1.訓練幼兒快速粘貼四官的技巧;

2.用漢語糾正幼兒[z]的發(fā)音;

3.兩張無五官的娃娃臉譜、六個畫夾(內(nèi)有六張動物臉譜)、畫板一塊、大怪獸圖版四個、畫筆若干支、懸掛物若干個、四官歌的音樂磁帶

教學過程：

一、開始部分

t：hi，children.----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

c：hi，mi jiasdfsng.t：look，這就是我的小畫室，pleasdfe hasdfsve asdfs look.c：ok.(教師帶領幼兒參觀畫室)

(音樂漸起)

t：ill sing asdfs asdfsnd follow me，pleasdfe.(教師邊唱邊帶領幼兒指懸掛物的eyes，easdfsrs，mouth，nose.)

二、中間部分

t：我有一部新作品要給你們看，come here，pleasdfe，children.(按既定位置坐好)t(手指兩張娃娃臉譜)：look(邊貼邊說)eyes，eyes，fe listen to me asdfsnd follow ，eyes，eyes，eyes.(邊指邊說)

look asdfst my ，eyes，eyes…pleasdfe sasdfsy asdfsfter ，eyes，eyes.t：今天你們也帶來了新作品，讓我看一看。

c：ok.(舉起畫夾)

t：greasdfst!who is it?

c：monkey(kitty or little beasdfsr).t：whasdfst asdfsre miing?

c：eyes.(幼兒合上作品，教師傾聽每個幼兒發(fā)音，及時給予糾正。)

(根據(jù)上述程序，依次教授easdfsrs，nose，mouth.)----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

t：現(xiàn)在我們拿筆把作品描一遍。pleasdfe follow me.(教師唱歌，幼兒仿做)

t：現(xiàn)在我們開一個小小作品展。(讓幼兒站成一排，教師逐個評價)

t：現(xiàn)在讓我們照照鏡子!oh!dirty!讓我們一起洗臉。(教師邊洗邊唱，幼兒仿做)

t：lets sing!(師生同唱)

三、游戲部分

gasdfsme：粘貼怪獸的eyes，easdfsrs，mouth，nose

t：我還有四幅新作品。lets hasdfsve asdfs look.t：who asdfsre they?

c：大怪獸。

t(手指第一個怪獸)：whasdfsts miing?

c：nose

t：pleasdfe stick asdfsnd sasdfsy.(一名幼兒粘貼，其他幼兒反復說nose)

(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說mouth)

t(手指第三個怪獸)：whasdfst asdfsre miing?

c：eyes.t：pleasdfe stick asdfsnd sasdfsy.(所有幼兒邊貼邊說eyes)

(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說easdfsrs.)

gasdfsme：與青蛙互指四官

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

t：listen!呱!呱!是誰?讓我們找找它。

t：hi，children!

c：hi，frog!

t：i sasdfsy，you your eyes，eyes(easdfsrs 0r mouth，nose).c：eyes，eyes(easdfsns or mouth，nose)

t：現(xiàn)在你們說，我指。

c：eyes(mouth)

(青蛙故意摸不到，幼兒大喊)

c：eyes，eyes...mouth...(直至摸到)

t：pleasdfe point in pasdfsirs

gasdfsme：幼兒兩兩互指，青蛙巡回與幼兒互指

t：bye―bye，children.c：bye―bye，frog.t：青蛙回家了，lets go home!

四、結(jié)束部分

(音樂起)幼兒與教師邊唱四官歌邊下場

英語：cody asdfsnd friend

活動過程：1、老師帶領幼兒來到電腦教室，由老師引導讓幼兒在電腦上對以前所學單詞(如：tasdfsin whasdfst do you like!以及句形進行復習。)

2、請幼兒來與老師共同做一個游戲《字母跳出來》將所學字母----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

4 卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開始：當老師說到那個字母時拿著這個字母的小朋友迅速跳起來大聲說出自己所那的字母發(fā)音。

3、新受字母mm nn及字母郎詩。首先出示mm的圖片mountasdfsin.請幼兒跟老師直讀字母mm的發(fā)音老師進行個別指導同時注意個別發(fā)音，引導幼兒學習mountasdfsin的字母郎 詩學習是老師可先以圖片做為引導同時邊朗讀邊給幼兒做動作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩里出現(xiàn)陌生的單詞時老師應給幼兒特別進行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師nn的方法同上。

4、待幼兒對字母mm nn以及郎 詩熟悉后請幼兒上電腦通過只觀的動畫進一步讓

幼兒對mm nn進行學習，老師在一邊進行知道及時幫助幼兒解答關于mm nn的疑問。

5、幼兒在電腦上邊操作邊對郎 詩的發(fā)音進行進一步學習，通過在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨立朗讀兒歌。

6、最后請幼兒下機，由老師帶領再把今天所學的知識進行復習(一起做郎 詩和字母操)結(jié)束次課。

活動目標：1、學習字母mm nn 單詞mountasdfsin asdfsnd net 及郎 詩。

2、復習字母a----l及單詞tasdfsin等。

材料準備：字母卡片、掛圖2張、電腦

英語：we love asdfsnimasdfsls

教學過程 ：

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

㈠熱身

1.演唱歌曲：“how asdfsre you?”

2.師生問候。

3.師生、生生間的日常會話練習，eg.

a: good morning., is c)hello, to meet b)nice to meet you, too!

㈡復習

1.播放unit 1 let’s chasdfsnt的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。

2.請學生用look，i hasdfsve asdfs ……復習所學的文具。

㈢新課展示

1.通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關動物的新單詞：rasdfsadfdsit, pasdfsndasdfs, monkey, dog, casdfst, duck，并教學。

最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，look，i hasdfsve asdfs zoo.2.感嘆語greasdfst!cool!wow!super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。super一詞有“超級”的意思，如：supermasdfsn(超人)，supermasdfsrket(超級市場)----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

6 等。

3.聽錄音，展示let’s tasdfslk部分的教學內(nèi)容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調(diào)。

㈣趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。

2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：a casdfst，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：this is asdfs casdfst.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：look，i hasdfsve asdfs casdfst.全班同學可以同時用cool!super!greasdfst!wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rasdfsadfdsit, pasdfsndasdfs, monkey , dog, duck等。

king asdfs zoo

讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子look, i hasdfsve asdfs ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。

㈤課外活動

1.用“whasdfst do you hasdfsve? i hasdfsve asdfs ……”調(diào)查四個同學有哪些動物，有的打“√”。;動物

姓名

2.模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

we love asdfsnimasdfsls一文由

教學內(nèi)容：let’s tasdfslk & let’s plasdfsy

教學目標 ：

1.要求學生能聽懂、會說 casdfst, duck, dog, monkey, pasdfsndasdfs, rasdfsadfdsit, zoo，并能結(jié)合句子i hasdfsve asdfs ……在實際情景中運用。

2.要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語cool!super!greasdfst!wow!并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?/p>

課前準備：

1.教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

2.學生準備有關文具的實物。

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習8

幼兒英語活動方案設計篇二

幼兒英語教學活動方案設計初探

摘 要：普通中等職業(yè)學校幼師專業(yè)學生就業(yè)方向是保育員和幼兒教師。為保證學生將來能勝任幼兒教學工作，教師在日常教學中要引領和指導學生學好英語基本知識，掌握幼兒英語教學法，學會設計幼兒英語教學活動方案。如何設計高效實用的英語教學活動方案一直是幼師專業(yè)師生們面對的難題。這篇文章從分析學生設計的教學活動入手，指出存在的問題，提出改進建議，展示改進后的活動方案。從教學實踐出發(fā)，層層深入，為我們揭示了如何才能設計一篇實用性強的教學活動方案。

關鍵詞：教學活動方案 存在問題 改進建議

我所任教的學校是一所普通中等職業(yè)學校，幼師專業(yè)學生畢業(yè)后會成為幼兒教師，個別學生有可能會成為幼兒英語教師。為使學生在畢業(yè)后勝任幼兒英語教學工作，在日常教學中，我除了教授學生英語知識、英語教學法之外，還指導學生設計幼兒英語教學活動方案。下面是我在教學中指導學生設計教學活動方案的一個實例。

一、我校幼師韓冬雪同學設計的教學活動方案

教學內(nèi)容：兒歌 row，row，row your boat（清華幼兒英語幼兒用書2b unit 3 寧有權(quán)主編）。

課時：第一課時。

活動目標：（1）整體感知兒歌內(nèi)容，引導幼兒認識boat、stream和 crocodile。（2）充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。（3）通過互動合作，培養(yǎng)幼兒集體協(xié)作意識。

課前準備：紙船一只、跳繩若干根、癩蛤蟆折紙一個、鱷魚玩偶一個。

活動過程：（1）與幼兒打招呼。t：good morning， are you today？（2）教師出示紙船和癩蛤蟆玩偶，唱兒歌，唱過之后問幼兒what’s this？ 幼兒回答boat，toad.教師讀，讓幼兒重復加強記憶。出示鱷魚玩偶，教會幼兒鱷魚的英文crocodile，多次重復加強記憶。（3）教師邊唱兒歌邊做動作，吸引幼兒，最好讓幼兒一起做。（4）教師請一位小朋友，和小朋友拿起一根跳繩，邊走邊唱兒歌，和小朋友一起把跳繩放在地上。重復多次，擺成一條小溪。（5）教師請一位小朋友與她一起劃船，邊劃邊唱兒歌。當唱到don’t forget to scream時，配班教師將鱷魚玩偶悄悄扔過來。教師捂著耳朵，大叫跑開，引導小朋友模仿。（6）請多個小朋友一起做。

活動延伸：讓小朋友回家和父母一起進行這個游戲。

二、改進建議

1.幼兒第一次接觸本首兒歌，應先讓幼兒理解重點單詞boat、stream、crocodile，在此基礎上體會row your boat 和rock your boat的含義，從而整體感知本首兒歌內(nèi)容。應在教學目標里增加“初步理解row your boat和rock your boat”。

2.幼兒教學要充分調(diào)動幼兒的各種感官，從而達到對幼兒的多方面刺激，形成深刻印象。教具要新穎，有吸引力，直觀，盡可能美觀，最好利用先進的教學手段對幼兒進行視聽刺激，給幼兒留下形象生動的印象。應增加教具“教學用光盤，多媒體設備”。

3.教學過程分層次設計。教案是教師上課前準備的教學思路，是上課時可以參照的文字說明。教案要清晰，教學過程要有層次，易于記憶和參考。

4.幼兒英語課要生動有趣，幼兒才能在愉快的氛圍中潛移默化地學會知識，在玩中學，在玩中用，這樣幼兒才能愿意學，學得好。教師設計教學活動時要考慮到幼兒英語課的特點，盡可能設計些新穎、有趣的活動讓幼兒參與，同時要運用多種教學方法，充分調(diào)動幼兒學習的積極性。建議多設計幾種教學活動，力求新穎、有趣，幼兒喜歡且容易操作。

5.英語課要突出英語語言學習的特點，教師在設計教學活動時應盡可能多使用英語。教學設計不僅需要設計教學過程，教學語言也需詳細設計，反復推敲，才能做到語言簡練、指令清晰、通俗易懂，適合幼兒。建議用漢語寫出教學活動過程，用英漢結(jié)合的形式把課堂用語詳細寫出來。

6.幼兒接觸到的英語很少，認知能力極其有限。在設計教學活動的時候，教師一定要考慮到幼兒的認知水平，從淺入深，由易到難，做好充足的示范，以多種形式不斷反復，加深對幼兒的刺激。需要教師自問自答，做好示范之后再讓幼兒模仿重復。

三、修改后的教學活動方案

經(jīng)過我的指導，韓冬雪同學修改了她的教學活動方案。

教學內(nèi)容：兒歌row，row，row your boat（清華幼兒英語幼兒用書2b unit 3 寧有權(quán)主編）。

課時：第一課時。

教具準備：小船、小溪圖片、鱷魚、若干根跳繩、紙船一只、跳繩若干根、癩蛤蟆折紙一個、鱷魚玩偶一個，教學用光盤，多媒體設備。

活動過程：

1.課前熱身warm-up time。

（1）問候greetings。

與小朋友打招呼，最好與小朋友擊掌逐一問候。

t：good morning， are you today？

（2）手指游戲finger play dance your fingers up。

帶領小朋友做手指游戲，進入英語學習氛圍。

t： show me your fingers，’s do a finger your fingers up，dance your fingers down……

幼兒英語活動方案設計篇三

1-4歲幼兒英語活動方案

現(xiàn)在英語在全球不斷的升溫，英語教育不斷的低齡化，甚至是在一些幼兒園老師就已經(jīng)開始教英語了。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

幼兒園大班英語教案設計:英文數(shù)數(shù)

活動設計背景

1、現(xiàn)在英語在全球不斷的升溫，英語教育不斷的低齡化，甚至是在一些幼兒園老師就已經(jīng)開始教英語了，所以，為了適應教育的發(fā)展和擴大幼兒的學習興趣，對大班的孩子普及一些簡單的英語知識。

2、孩子已經(jīng)學會了二十六個英文字母和一些基本的打招呼英語。比如，hello, good morning等等。

活動目標

1、讓孩子們懂得用英語數(shù)1到5，并且基本認得字母的形狀。

2、在需要的時候，能夠有意或無意的開口就用英語數(shù)數(shù)。

教學重點、難點

教會孩子用英語讀1到5，讓他們既能順著數(shù)也能倒著數(shù)。難點就是教會孩子們認識1到5的英文單詞或者是它們的形狀。

活動準備

五張硬卡片，正面用英文寫1到5的單詞，反面用阿拉伯數(shù)字寫1到5;五個蘋果;五顆糖果。

活動過程

開始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上寫阿拉伯數(shù)字----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

1 1,2,3,4,5。然后引入話題，問他們知道用英文怎么說，想不想知道，然后在阿拉伯數(shù)字1到5對應的下方寫上英文單詞;

第一步：先教孩子們讀五遍，一次讀阿拉伯數(shù)字，一次英文;

第二步：簡單的跟孩子們解釋英文的意思;

第三步：拿出卡片，再教孩子們讀兩遍，讀一遍就反過來讓他們看一下阿拉伯數(shù)字;

第四步：叫五位小孩子出來，讓他們每人拿一張卡片，然后按順序讀，這五位小孩子讀完以后，再換下五位，直到所有的小孩子都拿過卡片;

第五步：拿出蘋果，利用蘋果的數(shù)量來叫孩子們數(shù)，先拿出一個，再兩個，再三個……

第六步：拿出糖果，做法與蘋果一樣;

第七步：把蘋果和糖果分到孩子的手上，讓蘋果的孩子先數(shù)，接著糖果的孩子再數(shù)。

結(jié)束：把道具收好，再教孩子們讀兩遍英文1到5，然后說當老師用英文數(shù)到5的時候就可以下課了。

教學反思

在準備教孩子們用英語數(shù)數(shù)前，我特意選著了蘋果和糖果這兩種多孩子們吸引力比較大的東西，還有卡片也會用不同的顏色還寫，因為我覺得孩子對不同的色彩會更加有興趣。在活動的過程中，我注重與孩子們的交流與互動，盡量讓所有的孩子都能夠參與到活動中來。并且在活動中，我讓他們自己組合，自己選著是拿蘋果還是糖果。在----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

2 一些孩子不能及時或者不能數(shù)出數(shù)來的時候，我會在旁邊小聲的提醒他。這是我這一活動的反思，我希望孩子們能夠從小就能培養(yǎng)學習英語的興趣，不要把英語當初負擔，不要害怕英語。

幼兒園大班英語教案設計:我喜歡的顏色

英語活動：

《whasdfst colour do you like? i like blue》

情感目標：

引導幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。

能力目標：

在扮演活動中體會各種角色。

知識目標：

理解“whasdfst colour do you like? i like blue.”這個句型的意思，并能在生活中運用。

活動準備：

各種顏色的圖片

各種顏色的卡通圖片

小猴子、小羊及小鳥的卡片

活動過程：

step1 greetings(問好)

t：hello basdfsbies.c：hello mi 2 wasdfsrming up(熱身運動)----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

t：ye let’s begin our you reasdfsdy?

t：first ,let’s reasdfsd asdfs chasdfsnt.“shasdfske” stasdfsnd sdy? go!

step3 rrvision(復習)出示神奇的五彩盒

(1)小朋友們，mi huasdfsng要告訴大家一個壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以后，就被太陽公公關到了這個五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請小朋友把他們救出來。你們愿意嗎?好，mi huasdfsng 來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。ok?

(2)一起把 chasdfsnt 讀一讀。follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)

step 4 telling asdfs story(講故事《神奇的色彩國》)

t：哇，小朋友太棒啦，所以mi huasdfsng決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。

通過創(chuàng)設神奇的色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學習“whasdfst colour do you like? i like blue.”這個句型。

step 5 prasdfsctice(練習，操練)

(1)復習“whasdfst colour do you like?”

(2)復習“i like……”

step6小結(jié)

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仙女姐姐準備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!follow me!

幼兒園大班英語教案設計:let’s count

活動目標：

1、體驗游戲活動的快樂。

2、學會 one two three four five.聽懂問句“how masdfsny …”

3、培養(yǎng)樂于大膽參與游戲的行為。

活動準備：

1、蘋果樹5棵、蘋果15個。

2、英文1至5，框框五個、蘋果方塊一個,方塊上有一只老虎。

3、請一名教師扮演老虎。

活動過程：

一、t: hi good morning , teasdfscher′s sasdfsy“morning ”to you teasdfscher′s.手指游戲：

one finger one finger turn turn turn turn to asdfs chick, chick chick chick

two finger two finger turn turn turn turn to asdfs bunny jump jump jump

three finger three finger turn turn turn turn to asdfs----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

5 casdfst miasdfso miasdfso miasdfso

four finger four finger turn turn turn turn to asdfs dog roof roof roof

five finger five finger turn turn turn turn to asdfs tiger asdfs tiger is coming

二、通過蘋果樹和蘋果引出活動。

t：look over st casdfsn you see.(i see)do you like asdfspples ?

教師問幼兒，幼兒回答蘋果有多少，并教幼兒讀單詞，并拼讀。

t：how masdfsny … let’s count together.三、游戲 《格子方塊》

1、聽音說單詞： 老師做拋方塊的動作，當方塊停止后，寶寶大聲用英文說出方塊上數(shù)字的名稱。

t: how masdfsny …

c: is number …

2、當你看到是方塊上的數(shù)量是3的時，就要跑到數(shù)字three的框框處，當你看到方塊是老虎的時候馬上跑回座位關上門。(分組游戲，先請男孩子或女孩子。)

t: oh 3 bunnies , pleasdfe go to the number 3 , ok.t: a tiger is coming , shut the

t: how masdfsny …, how masdfsny … let’s count one …

t: one… go go go----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

四、多媒體

let′s wasdfstch tv ?

look casdfsrefully fe listen asdfsnd ′s count …

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習7

幼兒英語活動方案設計篇四

《幼兒英語》展示活動

第一部分：節(jié)目表演（30分鐘）

以年級組或以班級為單位表演節(jié)目，表演形式：英語情景表演，英語律動表演，歌曲串串秀，英語歌舞劇，英語時裝秀等。

小班組：

1.情景歌曲表演：

’s your name?

how are you?

① are you? , thank you!

② are you? oh, so so.③ are you? no, ’s the morning

2.歌舞表演：

together（道具：吉他模型，麥克風）

四名幼兒在前面領唱，其他幼兒在后面跳。

your hands（道具：大手）

your teeth（道具：大型牙刷）

r john

（道具：各種顏色的26個大寫字母的牌子）

中班組：

1.兒歌律動串串秀：

a.i can do it

, two, buckle my shoes

2.英語歌曲串串秀

道具：印度安服裝（環(huán)保服），頭飾，標槍模型，老虎、兔子、猴子、大象服各一套。 little indians

, shoulders, knees and toes

（4人扮演tiger, rabbit, monkey, elephant，其余的全體幼兒圍著這些小動物跳）大班組

1.英語兒歌、歌舞串串秀

me

’s do exercises

c.i help you, and you help me

tch

’s your job?

song

2.英語歌舞?。簍his is my tree

道具：大樹模型，草地，動物頭飾或服裝（bird, bee, ladybird, squirrel, ant）

音樂：故事背景音樂（輕音樂）。

場景：

a.背景音樂起，小鳥飛出來并自我介紹：hello, i am a little bird.然后抱著大樹說：this is my tree.說完后在樹前面跳幾個動作，再飛到樹的后面躲起來。

b.同樣，別的動物bee, ladybird, squirrel, ant都出來，表演完后躲在樹后面。

c.男孩和女孩各從兩邊高高興興地跳出來，圍著大樹跳一圈，最后停留在大樹前爭吵起來：this is my , this is my tree.d.其他小動物從樹后面出來圍著男孩和女孩說：no, this is our is not your tree.e.全體合唱：i am a little tree

3.英語故事表演 ：the very hungry caterpillar（學前班）

道具：故事教學卡片，黑板，毛毛蟲的頭飾，大t-shirt，水果模型，食物模型，綠葉一片。音樂：故事背景音樂（教學卡片上有）

場景：

a.將故事教學卡片按故事情節(jié)貼在黑板上，將水果模型、食物模型和綠葉放在籃子里或草地上。b.一幼兒戴上頭飾，穿上大t-shirt, 在腰部把大t-shirt束起來，扮演毛毛蟲。

c.音樂起，另一名幼兒站在舞臺側(cè)邊與臺下幼兒一起講故事，臺上的幼兒開始表演毛毛蟲。d.毛毛蟲吃水果和食物時將水果放入大t-shirt里面。

e.當講到“he built a small house and slept there for two weeks.”時，毛毛蟲到臺后把水果和食物清下來，帶上蝴蝶的頭飾高興地“飛”出來。

f.全班幼兒集體歌舞表演：chicken dance（可請家長一起跳）

4.時裝秀：english fashion show（大班或者學前班）

道具：環(huán)保時裝

音樂：時裝秀的動感音樂（英語版本的）

場景：a.2名幼兒走臺步到臺前的麥克風：

a: hello, are you?

b: oh, oh, just so so.b: hello, are you?

a: fine, fine, you.b.2名幼兒走臺步到臺前的麥克風：

a: hopscotch.…

b: stop!pick!…

c.2名幼兒走臺步到臺前的麥克風：

a: what are you doing?

b: i am are you doing?

a: i am dancing.d.5名幼兒戴著頭飾扮演猴子出場：

兒歌：five little monkeys

e.4名幼兒

a: hello, name is … i am a singer.b: good morning, everyone.i am … i am a dancer.c: hi!my name is … i am a policeman.d: hello!my name is … i am a doctor.f.5名幼兒

兒歌：what’s your job?

g.5名幼兒

4名幼兒出謎語：where is it?

另一名幼兒猜謎底：it is a supermarket.h.全體幼兒走秀，結(jié)束。

第二部分：英語親子游戲(1個小時)

將幼兒已學過的英語分成幾大類玩親子游戲，如：a．動物b.顏色c.交通工具d.食物e.數(shù)字f.字母g.水果h.身體部位i.兒歌，歌曲，故事等。

按類別把單詞列出來，以班為單位負責一個游戲，包括道具的準備，游戲規(guī)則的制作等，游戲里涉及到的英語負責的老師務必學會。

1.聽音猜一猜（listen and gue）

游戲準備：數(shù)碼教學系統(tǒng)；有音效的英語卡片（動物，交通工具等）。

游戲規(guī)則：每次2-4名幼兒進行比賽，請其中一名幼兒家長用數(shù)碼筆點讀音效，幼兒根據(jù)音效把單詞說出來。反應最快的給予獎勵。

2．跳一跳(jump up)

游戲準備：數(shù)碼教學系統(tǒng)；已學過的英語卡片及頭飾。

游戲規(guī)則：每次3-4名幼兒進行比賽，幼兒戴上有聲頭飾（頭飾為對應的單詞）,老師（或家長）用數(shù)碼筆點讀單詞卡，讀出的單詞和幼兒頭飾上的單詞一樣，那個幼兒就要跳起來重復該單詞，然后馬上蹲下來。反應正確的幼兒給予獎勵。

3．英語迷宮(funny maze)

游戲準備：已學過的英語卡片；用三角旗和椅子圍成的“迷宮”。

游戲規(guī)則：每次請8名以上的家長和幼兒，家長陪同孩子從迷宮的入口開始走，走到途中遇到英語卡片，要把單詞讀出來后方可繼續(xù)走，將迷宮中所有的單詞讀出來后就獲勝。

4．多變的臉蛋（my face）

游戲準備：各種表情的卡片：smile, laugh, cry, angry…

游戲規(guī)則：每次請6名以上的家長和幼兒，請其中一名家長做卡片上的表情，幼兒根據(jù)家長的表情說英語，反應快的幼兒獲勝。（提示家長變表情的速度加快。）

5．擊鼓傳花（paing game）

游戲準備：數(shù)碼教學系統(tǒng)；已學過的英語卡片。

游戲規(guī)則：每次請6名以上的家長和幼兒，利用系統(tǒng)播放節(jié)奏明快的音樂，同時開始傳遞卡片。音樂可以隨機停止，音樂停止時拿著卡片的幼兒站起來讀出單詞，讀對了老師給予獎勵。如果卡片停在家長的手里，家長不會讀的請自己的孩子讀。

6.對對碰(super match/good partners)

游戲準備：數(shù)碼教學系統(tǒng)；英語卡片若干。

游戲規(guī)則：每次請6名以上的家長和幼兒，每人各拿一張卡片,一組為圖片,一組為單詞，老師用數(shù)碼筆點讀一個單詞,拿著該單詞圖片和單詞的兩個幼兒或家長出列并說單詞一遍，用數(shù)碼筆檢測，如果完全正確，其余的幼兒與家長說:“bomb！”以示慶祝, 兩個幼兒或家長互相碰一下屁股。

7.金豬闖關(piggy, go!)

游戲準備：英語卡片若干；豬的頭飾；塑料椅子若干。

游戲規(guī)則1：每次請6-8名的家長與幼兒參加，家長扮演哨兵，幼兒扮演金豬，用塑料椅子設置3-4關卡,每個關卡處安排一個哨兵，每人拿一張卡片,幼兒扮演闖關的金豬。金豬每過一個關卡，就要讀出哨兵手上卡片的單詞，讀對了哨兵就放行，金豬才可以進入下一關，能順利闖過所有的關卡的金豬可以得到老師的獎勵。

游戲規(guī)則2：安排2組等數(shù)幼兒及家長參加比賽，看哪一組最先闖關成功。規(guī)則同規(guī)則1，每組設置3-4關卡,每個關卡處安排一個哨兵，每人拿一張卡片，幼兒扮演闖關的金豬。金豬每過一個關卡，就要讀出哨兵手上卡片的單詞，讀對了才可以進入下一關，不會讀，或讀錯的金豬可以尋求幫助（同組的組員可以幫助）。闖關獲勝者可以得到老師的獎勵。

8.丟沙包（playing sandbag）

游戲準備：呼啦圈4-5個；英語卡片若干。

游戲規(guī)則：把呼啦圈放在地上，每個呼啦圈里分別放上教學卡片，每次請3-5名幼兒參加比賽，每人手拿一個沙包圍在呼啦圈旁邊，老師用數(shù)碼筆點讀或者說一個單詞，幼兒將手上的沙包丟進有對應單詞的教學卡片的呼啦圈里，并說出單詞，丟得準確并把單詞說對了的幼兒獲勝。

9.摘水果（fruits picking）

游戲準備：“水果樹”兩棵，把數(shù)字卡、字卡貼在樹上；大型積木若干；籃子2個；大椅子一張。游戲規(guī)則：分為兩組，每組2人（家長與幼兒），兩人三足繞s形（小班的由家長抱著孩子）走過積木障礙物到達終點水果樹前，幼兒把樹上的其中一個單詞說出來，再把單詞摘下來放在旁邊的籃子里，然后返回起點搶坐大椅子，最先坐上椅子的為勝。

10.水果店（fruit shop）

游戲準備：蘋果、雪梨、香蕉、橙子等水果實物；手絹一條；價錢牌；練功券；水果籃。

游戲規(guī)則（1）：“猜猜是什么水果”。用手絹將幼兒的眼睛蒙上，用手逐一去觸摸水果，用英語說出水果的名稱。如小班：“apple.”中班和大班：“this is an apple./ it’s an apple.”說對的可得獎。游戲規(guī)則（2）：幼兒與老師進行買賣水果情景對話。（角色可以互換）

t：can i help you?

c: i want to buy some apples.t: here you are.c: how much?

t: five yuan.c: thank -bye.11.幸運大轉(zhuǎn)盤(lucky wheel)

游戲準備：自制轉(zhuǎn)盤一個，英語卡片、字母卡片若干。

游戲規(guī)則：每位幼兒拔動轉(zhuǎn)盤指針，當指針最后停留在某卡片處時，幼兒必須準確讀出卡片上的單詞或字母，用數(shù)碼筆檢測幼兒是否讀對，讀對的可得獎。

12.釣魚(go fishing)

游戲準備：空易拉罐若干、釣魚竿、“魚塘”。

游戲規(guī)則：每次兩名幼兒穿過空易拉罐擺成的“s”形路線（中大班幼兒單腳跳或雙腳跳，小班幼兒手腳著地爬），到達魚塘后，幼兒聽指令（老師說單詞）釣魚，完成指令釣到魚后把魚身上的英語說出來。注意不能碰倒易拉罐瓶，釣到指定魚說得較好的幼兒可得獎。

13.套圈圈(ring to game)

游戲準備：塑料圈若干；動物公仔若干；塑料椅子若干。

游戲規(guī)則：用塑料椅子圍成一個大圓圈，并將動物公仔放在圈內(nèi)，幼兒用塑料圈在圈外套住動物公仔，并把套住的動物用英語說出來，能套中并說出來的幼兒的可得獎。（家長也可以套圈圈，請孩子說英語即可）

14.快樂小舞臺（my show）

游戲準備：小臺階，麥克風，演出頭飾、服裝等。

游戲規(guī)則：老師將幼兒已學過的歌曲、兒歌、故事等分成小、中、大班組做成標簽，家長抽標簽，幼兒根據(jù)標簽上的內(nèi)容做表演。如念兒歌、唱歌、舞蹈操表演、講故事等。表現(xiàn)好的可得獎。

幼兒英語活動方案設計篇五

1-3歲幼兒英語教育活動方案

英語課堂，除了是學習和記憶新詞、新短語以及新表達的場所外，更是用英語表達自己、與他們交流的場所。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

幼兒園大班英語教案設計:whasdfst dasdfsy is todasdfsy

活動目標

培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣及用簡單英語交往能力。

學習sundasdfsy, mondasdfsy, tuesdasdfsy, wednesdasdfsy, thursdasdfsy, fridasdfsy, sasdfsturdasdfsy.會聽whasdfst dasdfsy is todasdfsy?句子并用todasdfsy is……回答。

活動準備

日歷(星期一至星期日)轉(zhuǎn)盤一個，卡片若干。

活動流程

1、教師演唱“day of the week”歌曲錄音，聽完后，教師引導幼兒說一說一個星期有幾天?

2、根據(jù)歌曲的內(nèi)容，逐一出示日歷及卡片，學習新單詞sundasdfsy,mondasdfsy, tuesdasdfsy,wednesdasdfsy,thursdasdfsy,fridasdfsy, sasdfsturdasdfsy.教師注意輔導，糾正個別幼兒的發(fā)音。

3、通過游戲進一步鞏固所學知識。

(1)猜一猜。

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

教師說出任意一天的英文名稱，幼兒說出是星期幾。

(2)神奇的轉(zhuǎn)盤。

教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停下時，幼兒看它轉(zhuǎn)到哪一天，就用英語說出它的名稱。

(3)看誰說得對又快。

教師任意出示一張卡片問：“whasdfst dasdfsy is todasdfsy?”要求幼兒用“todasdfsy is……”

t：whasdfst dasdfsy is todasdfsy?

s：todasdfsy is mondasdfsy。

(4)比一比。

請個別幼兒到講臺游戲。幼兒

每人

1套

sundasdfsy，mondasdfsy, tuesdasdfsy,wednesdasdfsy,thursdasdfsy,fridasdfsy, sasdfsturdasdfsy.的單詞卡片，2人對站，其中一人抽出對方手中的任意一張卡片問：“whasdfst dasdfsy is todasdfsy?”對方必須回答：“todasdfsy is……”回答正確的將卡片放在一邊，不正確的繼續(xù)放回對方手中，交換游戲，手中卡片先放完者為勝。

活動延伸

結(jié)合日常生活，在幼兒每天來校時盡可能地向幼兒提問，鞏固幼兒對一星期七天英文名稱的認識。

幼兒園大班英語教案設計:plasdfsces

設計意圖：

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

《洪恩幼兒英語》是一套適合中國幼兒年齡特色和認知規(guī)律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內(nèi)容，從幼兒經(jīng)常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態(tài)下用英語進行交流，逐漸地把說英語變成一種習慣。根據(jù)教學計劃,本周英語課程開展到第4單元《plasdfsces》第二課時，通過365的教學方法,讓幼兒在玩中鬧，在玩中學，在玩中認識生活中常見的公共場所。

活動目標：

1、通過看、聽、講等游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

2、提高幼兒的語言表達能力以及肢體的協(xié)調(diào)能力。

3、通過365教學法，學習生活中常見的公共場所英文單詞：zoo supermasdfsrket hospitasdfsl bookstore。

句型學習:學習用“i asdfsm going to…”表述自己想去的某地。

活動準備：

空間準備：幼兒坐成半圓形

物質(zhì)準備：閃卡 課件 音樂 地圖

經(jīng)驗準備：已學完pasdfsrk basdfskery restasdfsurnt kindergasdfsrten

活動過程：

一、wasdfsrm-up

*教學步驟：

1、課前英語口語練習。

2、let’s plasdfsy asdfs finger gasdfsme。

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

二、word time。

*教學步驟：

1、復習單詞。

t:i wasdfsnt to go sasdfsme plasdfsces,do you wasdfsnt go with me?

s:yes。

t:let’s go。

s:go go go。

2、出示地圖，學習新單詞：zoo supermasdfsrket bookstore hospitasdfsl。

t:i hasdfsve asdfs masdfsp,i wasdfsnt to go sasdfsme new plasdfsces。

s: zoo supermasdfsrket bookstore hospitasdfsl

*教學游戲：

1、單詞正音游戲。

2、請你跟我這樣做。

3、誰不見了?

三、story asdfsnd sentence time。

*教學步驟：

1、請幼兒欣賞故事，并提問故事的內(nèi)容，引出句型的學習。

2、幼兒跟讀句型。

*教學游戲：

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

1、teddy go to sasdfsme plasdfsces。

2、開火車游戲。

3、倫敦橋游戲。

幼兒園大班英語教案設計:merry christmasdf

活動目標：

1、感受對於節(jié)快樂的節(jié)日氣氛，體驗收到禮物的快樂心情。

2、能聽懂并能基本地說出新單詞：bell casdfsndy snow gift.3、繼續(xù)鍛煉吃與說的能力。

活動準備：

1、掛有采燈的圣誕樹一棵。

2、魔術盒一個。

3、單詞卡片：bell snow gift casdfsndy.4、小籃子12個

5、實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。

6、音樂：《jingle bells》《edelwei》《we wish you asdfs merry christmasdf》

活動過程：

一、wasdfsrming up:

1、放音樂《jingle bells》，教師帶領幼兒舞蹈歡快地入場。

2、greeting: “good morning boys asdfsnd girls!nice to meet you!how asdfsre you todasdfsy? do you know whasdfst festivasdfsl is coming?”

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

3、introducing new:

小故事引出單詞

story: the christmasdf is coming this time the sasdfsntasdfs clasdfsms will bring asdfs big asdfsre masdfsny bell casdfsndy gift in the christmasdf eve, the sasdfsntasdfs clasdfsws will dasdfhing through the snow asdfsnd jump into the puts the gift on your bed.(教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)

t: “whasdfst’s in the basdfsg?”(教師帶領幼兒，看著圖片說一遍單詞。)

4、出示魔術盒

t: “tonight is christmasdf sasdfsntasdfs clasdfsws is very he gives oasdfst the gifts to you by mi chen.”

t: “ok!let me see whasdfst’s in the n you gue?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術盒里都有什么，教師一個個出示實物揭曉答案。)

5、發(fā)禮物

教師揭曉答案后，看哪個幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的籃子里。

6、little gasdfsme:《listen asdfsnd speasdfsk》

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應的實物。

7、de curasdfste the christmasdf tree

(1)裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(教師示范一次)

(2)放音樂《edelwei》，師幼一起裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中教師仔細聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。

二、ending:

t: this is asdfs masdfsgic christmasdf must sasdfsy “merry christmasdf”，it will be very beasdfsutiful.”

(師幼一起說“merry christmasdf”，樹上的燈就亮起來。)

放音樂《we wish you asdfs merry christmasdf》師幼圍著樹一起愉快地結(jié)束活動。

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習7

幼兒英語活動方案設計篇六

0-1歲幼兒英語教育活動方案

作為國際交往的語言，英語的作用很大。在聯(lián)合國，英語是幾種通用語言之一，而且使用得最多。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

幼兒園大班英語教案設計：交通工具

交通工具

教學目標： 1、引導幼兒在游戲中復習單詞：buscasdfsrtrasdfsinplasdfsneboasdfst。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞：by。

3、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

教學準備：

1、各種交通工具(buscasdfsrplasdfsnetrasdfsinboasdfst)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

教學過程：

一、warmup1、律動：《bybus》

師：let’sgobybus，ok?

2、areyouhasdfsytodasdfsy?

師

：howdoyoufeeltodasdfsy?areyouhasdfsy?/areyousasdfsd?/areyoua----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

1 sdfsngry? 二、想一想

1、逐一出示交通工具(buscasdfsrtrasdfsinplasdfsneboasdfst)的圖片。

問：asdfs、whasdfstisit?

b、whereshouldwepasdfsrkthebus(casdfsr/trasdfsin/plasdfsne/boasdfst)?

引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場、碼頭、和飛機場。

2、引導幼兒逐一認識小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家，問：whosehouseisit? 3、引導幼兒觀察掛圖，逐一提問：howcasdfsnwegotothe(rasdfsit、casdfst、dog、sheep、casdfsttle)’shouse?引導幼兒學習用by來表達4、個別提問，引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：bybuytrasdfsin，獲勝的幼兒得到獎品。

師：doyouliketoplasdfsyasdfsgasdfsme?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)四、幼兒律動出活動室、《rowrowrowyourboasdfst》

師：let’sgobyboasdfst，ok?

幼兒園大班英語教案設計：快樂的旅行

教學目標：

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

1、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞money、peasdfsch，并復習已學單詞asdfspple、basdfsnasdfsnasdfs、peasdfsr、elephasdfsnt;

2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。

3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。

教學準備：

1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂;

2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有asdfspple、basdfsnasdfsnasdfs、peasdfsr和peasdfsch的小手提人手一個。

教學過程：

一、翻山越嶺去旅行

1、t：hi，basdfsbies!今天，miliu要帶你們?nèi)ヂ眯校琣reyouhasdfsppy?

let’s背起書包、戴上帽子、戴上coolcool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，areyoureasdfsdy?

2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。

二、意義之旅

1、做客猴子家

(1)教師帶領，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“hello，monkey!”;

(2)給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

3 “peasdfsch”;

(3)離別時，熱情與monkey再見：“bye-bye，monkey!”

2、給大象喂食

(1)徒步中，聽到來自elephasdfsnt的sos信號，詢問elephasdfsnt哭的原因;

(2)教師和幼兒一起給elephasdfsnt喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復習單詞asdfspple、basdfsnasdfsnasdfs、beasdfsr和peasdfsch;

(3)吃飽后的elephasdfsnt向幼兒表示感謝;離開時，幼兒sasdfsy“good-bye，elephasdfsnt!”totheelephasdfsnt。

三、高高興興再送禮教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的!

幼兒園大班英語教案設計：圣誕節(jié)很開心

【活動目標】

1.在對圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認識并學習諸多與節(jié)日相關的詞匯。

2.在系列慶?；顒又校私馕鞣降墓?jié)日文化和飲食文化。

3.培養(yǎng)幼兒對英語學習的一種新的認識，使幼兒對英語學習的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語言的西方思想文化。

【活動過程】

一、chinese和english ----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來。

dfblasdfsckhasdfsir，yellowskinasdfsndblasdfsckeyes?theotherhasdfbrownhasdfsir，whiteskin，fasdfsceyoudrasdfswn，onewithasdfsbiggernoseisasdfsnenglishfasdfsce，mfromthedifferentcountriesasdfsndspeasdfskthedifferentlasdfsnguasdfsges.2.教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國人的外貌特征不同。

3.鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1.播放有關春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節(jié)日不同慶祝方式的同時，熟悉christmasdfdasdfsy和springfestivasdfsl這兩個詞語。

2.幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶?；顒?。 thebigdasdfsyforchineseisthespringfestivasdfsl，fsvetwoteasdfsms，one----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

5 enwewillstasdfsrtourcelebrasdfstion.三、模擬過節(jié)

1.節(jié)日的氣氛準備。

(1)教師指導圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學習詞語christmasdfgift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。

(2)教師指導春節(jié)組幼)ln作對聯(lián)，反復再現(xiàn)詞語couplets(對聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在christmasdftree(圣誕樹)上，對聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。let

’

smasdfskelotsofchristmasdfgifts，chrifestivasdfslteasdfsm，wewillmasdfskesomecoupletsasdfsndputthem0nbothsidesofthedoor.2.節(jié)日的特別嘉賓;

(1)教師裝扮成圣誕老)~(fasdfstherchristmasdf)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈禮物(上一活動中制作的禮物)，彼此祝福“merrychristmasdf

(2)春節(jié)組幼兒在“踩氣球”的游戲中，模擬放鞭炮(firecrasdfsckers)的情景。然后，彼此祝?！肮舶l(fā)財，萬事如意”。

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習

everybodyofchristmasdfdasdfsyteasdfsmgivethechristmasdfgifttoasdfsnotherone“merrychristmasdf，”

r，thechildrenofspringfestivasdfslteasdfsmplasdfsythegasdfsme“steppingonthebasdfslloon”.youpretendplasdfsyingthefirecrasdfsckersasdfsndgiveyourbestwishestoothers.3.節(jié)日的美食。

(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包breasdfsd、面條noodle、黃油butter、土司toasdft和烤雞roasdftchicken等)。

(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節(jié)一定要吃的，哪種是圣誕節(jié)一定要吃的。

(3)引導幼兒體驗自助餐(buffetdinner)的用餐形式。教師指導幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，教師逐一

和

幼

兒

交

流

：whasdfstdoyoulikeeasdfsting?ilikeeasdfstingdumpling/noodle.(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeasdfsndfork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。

(5)請幼兒盡情品嘗節(jié)日美食。

inchinasdfs，7----來源網(wǎng)絡，搜集整理，eusechopsticghchineseasdfsndenglishhasdfsvethedifferentfood，，weasdfsreasdfsllveryhasdfsppytogetherwiththewholefasdfsmily.【設計評析】

本次英語活動充分證明：與文化結(jié)合起來的語言學習過程是生動有趣的，外語學習應該是對思想文化的探索。在兩個節(jié)日的對比活動中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語言的動力。幼兒在新鮮、刺激、輕松和愉快的活動中，將接觸到的語言落實到應用中，在不斷加深對西方社會文化了解的同時，加強了對英語語言符號體系的了解。

活動設計充分考慮與幼兒已有知識經(jīng)驗的結(jié)合。依據(jù)幼兒已有的思維發(fā)展水平，幼兒對不同節(jié)日現(xiàn)象能作出一定的反應，但對于節(jié)日背后的文化差異是認識不到的。在本次活動的幾個環(huán)節(jié)中，幼兒在愉快的游戲中，不知不覺地認識了西方思想文化，了解了文化差異。

----來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習8

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