除了看春晚、吃年夜飯、收壓歲錢、拜年……**“逗小孩”**大有成為當(dāng)代春節(jié)又一固定習(xí)俗的趨勢(shì)。當(dāng)家里有年幼的小朋友，親戚們聚在一起時(shí)，下面這些話，你有沒有覺得很熟悉：> “上我們家吧，你媽不要你了”

(資料圖)

“如果爸爸和媽媽離婚，你想跟誰？”“爸爸媽媽有了弟弟就不要你了”“你更愛爸爸還是更愛媽媽？”

除了言語，還有很多行動(dòng)上的逗弄：比如把小孩子舉高作勢(shì)要扔出去、飯桌上用筷子蘸白酒讓小孩子嘗……以及最近熱搜上的所謂“萌娃視頻”——有個(gè)七八歲的孩子放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)自己的寵物大閘蟹被做成了一道美食，頓時(shí)哇哇大哭。大人卻不以為意，笑嘻嘻地問孩子：“什么味道？”評(píng)論區(qū)里大家反應(yīng)不一，有些網(wǎng)友表示很好笑，也有些網(wǎng)友覺得可悲，還有些人則覺得不就是一只寵物而已，再買一只不就得了，至于嗎？似乎在很多人的觀念里，大人逗孩子，是一種表達(dá)喜歡的方式，有句經(jīng)常掛在嘴邊的話是：“喜歡你才逗你”，甚至如果小孩子被逗得哇哇大哭，他們還會(huì)反過來指責(zé)：“開不了玩笑”、“逗你玩的，再這樣可沒人喜歡你了?！钡@些逗孩子的人卻從沒有想過，自己的“玩笑”，會(huì)給小朋友帶來多大的心理傷害。01

你殺掉的不是“寵物”

是孩子的朋友

可能在有些大人眼里，寵物的生命并不那么重要，對(duì)于孩子來說，“父母”與“寵物”卻往往具有相似的重量，孩子會(huì)認(rèn)為寵物就是自己的家人或好朋友，而不光是一只隨手可得的小動(dòng)物。兒童發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，一歲的嬰兒已經(jīng)逐漸發(fā)展出了對(duì)照料者的依戀感情，一歲以后的孩子則進(jìn)入多重依戀階段，此時(shí)的孩子會(huì)對(duì)多個(gè)有親密關(guān)系的對(duì)象形成依戀，其中也包括與寵物形成的動(dòng)物依戀，這是一種持久的情感聯(lián)結(jié)。在孩子在成長過程中，也許是會(huì)感受到很多的愛，然而對(duì)他們來說，并非全部的愛都是“無條件的愛”。

比如孩子會(huì)認(rèn)為自己要乖才能得到爸爸媽媽的愛，自己要成績好才能得到老師的愛……

但孩子在與寵物的互動(dòng)中，感受到的是寵物無條件的愛和溫暖，從中獲得心理上的滿足和支持，你無數(shù)次推開寵物狗狗，狗狗下次還是會(huì)搖著尾巴親近你。

而且由于寵物往往都需要照料，孩子可能還會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，這個(gè)過程進(jìn)一步加深了雙方之間的羈絆。就像嬰兒在離開母親時(shí)大哭、孩子第一次離開父母去上幼兒園時(shí)的抗拒，孩子失去寵物，同樣會(huì)經(jīng)歷“分離焦慮”。分離焦慮可能還會(huì)進(jìn)一步造成孩子長時(shí)間的悲傷和抑郁情緒，埋下日后發(fā)展出焦慮癥或抑郁癥的種子，成為我們常說的童年陰影。此外，孩子社會(huì)閱歷較少，失去寵物可能是他首次面對(duì)親密對(duì)象的死亡，所帶來的悲傷也是第一次經(jīng)歷，這樣的首次經(jīng)歷往往會(huì)對(duì)孩子造成長遠(yuǎn)深刻的影響。如認(rèn)為自己要對(duì)寵物的死亡負(fù)責(zé)，內(nèi)心感到愧疚；拒絕承認(rèn)寵物的失去；變得憤怒暴躁，把脾氣撒在其他事情上……如果父母對(duì)此處理不當(dāng)，很可能會(huì)對(duì)孩子造成長期的心理創(chuàng)傷，更別說這次死亡還是父母親手造成的。所以，失去寵物的經(jīng)歷，并不像大人所認(rèn)為的“孩子哭一會(huì)兒就好了”，“孩子長大后回想起來會(huì)認(rèn)為是一件童年趣事”。02

每個(gè)大人都應(yīng)該學(xué)會(huì)

尊重孩子

為什么總有大人喜歡以“逗孩子”取樂？很重要的一點(diǎn)是，年幼的孩子大部分時(shí)候生活在“被安排的環(huán)境中”，大人們也往往理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子是自己的，就應(yīng)該聽自己的，所以孩子的寵物也應(yīng)該任由自己處置。其實(shí)這樣的觀點(diǎn)和做法實(shí)際上是非常錯(cuò)誤的。孩子并非一個(gè)“物品”，而是擁有自由意識(shí)的獨(dú)立個(gè)體，如果認(rèn)為“孩子是自己的”，實(shí)際上是把孩子看作自己的附庸，缺乏對(duì)一個(gè)“人”的尊重。

另一方面，不僅僅是寵物，還包括孩子喜歡的一本畫冊(cè)、一只玩偶……這些在孩子眼里意義非凡的東西，都是孩子的重要所有物，是孩子自由和獨(dú)立意識(shí)的象征和體現(xiàn)，剝奪它們，其實(shí)與剝奪孩子的自由無異。

這些“所有物”意味著什么，在旁人眼里可能無足輕重，但對(duì)于單純的孩子而言，是無條件的愛，是小小世界中的一個(gè)重要角色，是心靈的慰藉與寄托，也是自由與獨(dú)立意識(shí)的支撐。

多麗絲·萊辛在小說《特別的貓》一書中寫道：“我相信，每只貓都有魔法，我始終弄不明白的是，到底是我收養(yǎng)了貓，還是貓恩準(zhǔn)我進(jìn)入它的生活。要是你喜歡貓，是因?yàn)槟阆胍獝垡粋€(gè)人；你更喜歡狗，是因?yàn)槟憧释蝗藧??！?*作為孩子守護(hù)者的父母，更應(yīng)該小心珍惜地呵護(hù)孩子的這份自留地，學(xué)會(huì)尊重孩子。**參考文獻(xiàn)：

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作者｜陳宇峰 華南師范大學(xué)心理學(xué) 碩士研究生審核｜唐義誠 北京中科普心理健康促進(jìn)中心副主任

標(biāo)簽： 無條件的愛 才能得到 分離焦慮