范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

【資料圖】

今天教室特別靜作文500篇一

突然，腳步聲從門口傳來，一片影子移進(jìn)了教室，“今天我們要考試，你們還這么吵？”老師展開了“河?xùn)|獅子吼”。大家驚訝地睜大了眼睛，教室瞬間安靜下來，窗外還在玩耍的小鳥與鳴叫的知了也瞬間靜了下來，連天氣也由晴轉(zhuǎn)陰，從“萬里烏云，陽光明媚”變成了“萬里烏云，陽光下落不明”。

老師不管我們的驚訝，從容地發(fā)下了試卷。教室里安靜得只聽見試卷的“刷刷”聲，連呼吸的聲音也變得微弱。

我拿起筆開始完成試卷。第一大題是填空，這種題在平時對于我來說是送分題?？墒?，在沒有復(fù)習(xí)的情況下，這種題也顯得特別難，教室中又變得特別安靜，連筆觸及試卷的聲音也漸漸消失了。大家都左顧右盼，希望某位粗心的同學(xué)露出答案。

勉強做完幾個題后，又進(jìn)入了開始解決問題，大家更加絕望了，甚至有些想要放棄?！鞍察o”仿佛在對我們大笑說道：“看吧，這就是你們不復(fù)習(xí)的結(jié)果，哈哈！”

交了卷，我們又恢復(fù)了“生機”，只是沒有考試前那么熱鬧了，今天教室特別靜。

今天教室特別靜作文500篇二

又是一個讓人愉悅的艷陽天，我抬頭一望，那潔白的身影依舊在空中漂浮，滿懷好心情的我走進(jìn)了教室。不想，同學(xué)們反常的舉動讓我感到奇怪。

“喂！”我叫住了一位同學(xué)，輕聲問，“今天是怎么啦？校長來了也不見得你們這樣安靜！”

“噓，徐老師今天嗓子啞了，安靜點?！彼Q起食指放在嘴邊，小心翼翼的對我說。我一轉(zhuǎn)身，果然看見了徐老師——我的數(shù)學(xué)老師。但，她今天的樣子也著實讓作為學(xué)生的我感到心疼，憔悴而又沒有一絲血色的臉龐，黯淡的眼神，劉海凌亂地貼在她的額頭上，鼠標(biāo)卻在蒼白的手中移動。徐老師即使聲音啞了，卻還是堅持為我們上課。六年了，六年的師生情誼是深厚的，同學(xué)們也懂得“一日為師，終生為父”的道理，一改往日的吵鬧，安靜本分地坐在課桌前。教室中，是久久的沉寂。

“請同學(xué)們看向大屏幕?！币痪淦届o的話語，不僅打破了沉寂，也讓同學(xué)們吃驚，老師的聲音如此沙啞，還能講課嗎？！我被深深地震撼了：老師不想因為她，而讓求知若渴的我們延緩了知識那甘甜乳汁的到來。我頓時明白了徐老師對我們的感情。

既然如此，那么我們更加不能辜負(fù)了老師的心血。同學(xué)們會意，立刻調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備洗耳恭聽。老師那面如白紙一般的臉上終于出現(xiàn)了安心的笑容。她用沙啞得不能再沙啞得聲音，聚精會神地為什么我們講課。同學(xué)之間的悄悄話也消失得無影無蹤，教室里安靜極了，回蕩著徐老師略微帶著一些欣喜與安慰的聲音。這堂課，意義非凡?？赡軐τ趧e的老師來說，這再平常不過了，但對于徐老師來說，是欣慰地，喜悅的；對于我們同學(xué)來說，是辛酸的，心疼的。

今天教室里特別靜，在這安靜中，我們懂得了許多……

今天教室特別靜作文500篇三

“叮叮?！鄙险n鈴發(fā)出清脆的響聲，同學(xué)悄悄地說話，等老師來上課。

過了好一會兒，老師沒有來，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，忽然一個沙啞的聲音響起：“安靜！”同學(xué)們向門外看去，老師正站在門口，老師抱歉地說：“生病來晚了一些。上課！”

原本吵鬧的教室立刻安靜下來，剛剛還人聲鼎沸，現(xiàn)在，肅然起敬，老師用沙啞的嗓子開始上課，教室里靜得連針掉下來都聽得見，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽老師講課。就連以前天天上課搗蛋，天天上課說話的淘氣鬼都在認(rèn)真地做著筆記。

雖然，老師聲音有些沙啞，但教學(xué)的熱情仍在，同學(xué)們都被感染了，更加專心認(rèn)真了！時間也隨著同學(xué)們的筆記聲和老師熱情的講課聲中飛快地過去，忽然，一陣下課鈴“驚醒”了大家，使以前天天想趕緊下課的調(diào)皮鬼們竟然覺得今天的課怎么上得那么快，那么靜呢？

老師講完課，那蒼白的臉上露出一絲欣慰的笑容，對我們說：“今天的課上得真好呀，真安靜，下課?！?/p>

是呀！今天的教室特別地安靜。

今天教室特別靜作文500篇四

今天，少年宮里的老師給我們講了一個故事：

“紅紅的太陽像個大火球，高高的掛在天空……”老師有聲有色地講著?！皥蟾?！”門外響起了請求進(jìn)教室的聲音，老師和我們的眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向了墻上的掛鐘：10：35！上課的時間已經(jīng)過去了35分鐘，誰遲到了這么長時間？大家心里紛紛猜測著。

“請進(jìn)！”隨著老師的口令，門緩緩?fù)崎_，一張臉出現(xiàn)在大家的面前，只見李華紅著臉，低著頭，站在教室門口：“老師，我遲到了。”老師目瞪口呆地盯著他，同學(xué)們更是丈二和尚——摸不著頭腦，教室里連針掉在地上都聽得見，空氣仿佛凝固了似的?？晌覀兊男睦飬s像海上的波浪，怎么也平靜不下來。

有的同學(xué)想：“是不是早上起來找不到書包了，才來晚？” 有的同學(xué)想：“是不是天冷了，賴被窩？”還有的同學(xué)想：“是不是早餐不合口味，重新去買？”……大家都在猜測中。

在大家的注目禮中，李華悄悄地回到了座位上。

老師經(jīng)過調(diào)查，興奮地告訴大家：“他是因為在上學(xué)路上幫助了一個找不到媽媽的小弟弟才遲到的。”頃刻間，靜靜的教室響起了經(jīng)久不息的掌聲。

回頭看看李華，他的臉更紅了，頭低得更下了。

今天教室特別靜作文500篇五

在我奧數(shù)興趣班的教室里有很多淘氣鬼，每次我去的時候都熱鬧得像是廣場。

過了八次課后也一直沒有個安靜的日子，就猶如過年過了八個月。可就在第九次課時，我在門外卻沒聽見任何聲響。我心想，難道是那幾個淘氣鬼今天都沒在。我推門進(jìn)去，一看，原來他們都在。忍不住開始猜想：這是怎么回事？怎么會如此安靜？有點安靜地可怕。

一問其他同學(xué)，才知道原來是在等第八節(jié)課考試的成績，怕自己考不好要被“炒魷魚”。因為我們這個班有個規(guī)定，就是第一階段考不好，就不能參加下個階段的學(xué)習(xí)了。我也有些緊張，趕緊坐下來等待老師的到來。

我看著時鐘上的時間一分一秒的過去了，我每看一次時間，心就跳快了好幾倍。

就在老師要走進(jìn)教室的那段時間，我們個個挺直著腰板，坐得特別端正，好讓老師心軟，可以讓我們都繼續(xù)留下了學(xué)習(xí)。當(dāng)老師終于走進(jìn)教室，手里拿著試卷和成績單。他的表情看著特別喜悅，這時我心里的壓力也慢慢減輕，可大家還是緊張得不敢說話，因為都不能保證自己一定能通過測試。

老師開始告訴我們成績。他緩緩地開口：“平均分140.6分，最高分195分。某某某185分，某某某163分……我越來越緊張，越往后，分?jǐn)?shù)越低，老師一直未叫到我的名字，難道我考得不好，我不禁開始懷疑，終于在第八名的時候，聽到了自己的名字——141分?；镜搅似骄郑议L長地舒了一口氣。

這次教室真是太安靜了，就因為要知道成績才會如此！

今天教室特別靜作文500篇六

又是一個新的星期到來，我早早地就來到了教室，因為今天輪到我值日。

同桌也到了，放下書包，我們就一起去拿打掃工具了。打開柜子，我們不由得驚呆了。原本壞掉的兩個畚斗，此刻居然完好無損。那兩個畚斗已經(jīng)壞掉一個多個星期了，我們之前向老師匯報過之后，本想去買兩個新的，沒想到老師不同意，說修一修還能用，并讓我們自己想辦法?？墒潜拖旅娴亩芬呀?jīng)完全分離，再說我們也沒有工具，怎么修呀？而且那畚斗好臟好臟，又有誰愿意去修呢？于是事情一天拖一天，一個多星期就這樣過去了。沒想到，今天這兩個都修好了。究竟是誰修的呢？是老師嗎？不可能，他可是讓我們自己想辦法呀。是班長嗎？更不可能，他比誰都怕臟……

帶著滿肚子的疑問，我們趕緊拿上一套工具，去打掃衛(wèi)生區(qū)了。等我們掃完回來，已經(jīng)有好多同學(xué)來到教室里，另外一個修好的畚斗同樣引發(fā)了所有人的疑問。究竟是誰修的呢？教室里一片鬧哄哄的，就連早讀課鐘聲響了我們也沒聽到。

等老師突然出現(xiàn)在講臺桌前，大家才漸漸地放低了音量，但仍在竊竊私語。這時，老師開口了：“大家今天來到教室，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不同尋常的？”我們大聲說道：“畚斗修好了！”“那你們知道是誰修好的嗎？”大家異口同聲地說：“不知道！”老師高聲說道：“小明，你來告訴大家，你是怎么修好的？”

小明？怎么可能呢！他可是我們班里學(xué)習(xí)最差最差的，那么簡單的數(shù)學(xué)題都不會做，那么短小的詩句都不會背，他還能修畚斗？上百道目光齊刷刷的射向了小明，只見他忸怩了半天，才紅著臉說：“上星期五大家都走了以后，我將這兩個畚斗都拿回家，問過爺爺之后，我就到五金店里買回了螺絲和螺母，然后用螺絲刀就將它們給修好了。我怕螺母會再掉出來，就用一段小鐵絲將它固定住了。我不會讀書，老是拖班級的后腿，但是我也想做一個對班級有用的人。我想只要我肯努力，我總能為班級做點事?，F(xiàn)在總算做成一件了，我以后會繼續(xù)努力的?！?/p>

這時，一縷陽光穿破云層，從窗外射了進(jìn)來。此刻，教室里一片安靜，靜得連陽光灑落在地上的聲音都能聽見。過了好久，不知是誰先鼓起掌來，隨即，教室內(nèi)掌聲雷動，經(jīng)久不息。

今天教室特別靜作文500篇七

“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天教室里特別靜？”一個大嗓門兒冒了出來。但同學(xué)們個個個聚精會神，誰都沒理他。能不靜嗎？決定“生死”期中卷就要分下來了。

三步，兩步，一步……姍姍來遲的數(shù)學(xué)老師抱著一摞考卷走了進(jìn)來。同學(xué)們的呼吸聲變得急促了，我的手心出汗了。我們緊張地盯著老師手中抱著的卷子。數(shù)學(xué)老師卻不急著發(fā)卷，拍了拍手，嘆了口氣：“今天教室里特別靜。想來你們也知道考不好了吧？”我的手一抖，卻強作鎮(zhèn)定?！斑@次的成績讓我特別失望，你們……唉，尤其是那到五題套在一起的連環(huán)題，一個人也沒對……”什么？那題占十分呀！這就意味著我們班最高分只有90分！我不禁懊惱。

“好了，卷子發(fā)下去吧?！币宦暳钕?，一張寫著“85”的卷子，靜靜的躺在我的面前?？諝庠谀且粍x那凝固了，寒意像流動的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特別靜，靜得令人心慌。每個人的臉上都像有千年的火山灰，臉色黑得駭人。

我拿出草稿本，在紙上反復(fù)演算。其他題倒是沒有疑問，唯獨那道連環(huán)題怎么算都沒有錯。不對呀，我沒有錯，難道老師錯了？不，不會的。我狠狠壓抑住心中的疑惑，將萌芽的好奇扼住，不讓它破土而出。

教室里始終很靜，直到那個聲音出現(xiàn)：“老師，這一題您算錯了?！?/p>

教室里一陣低低的討論聲。很少有人敢與老師叫板，這是第一次。這名“勇士”下場，不知將如何。

數(shù)學(xué)老師走了下來，這名同學(xué)與老師低聲討論著，教室里只剩下他倆的聲音。

今天的教室真的特別靜。

最后，老師早上講臺，向大家莊嚴(yán)地道歉：“對不起，同學(xué)們。那道連環(huán)題，是老師算錯了?！苯淌依镯懫鹆藲g呼。

“……但是，我只改這名同學(xué)的分?jǐn)?shù)。因為或許有疑問，卻沒有提出。你們要記住，忠于真理，遠(yuǎn)比忠于他人更重要。很可惜，十分呢！我是做錯了，但我卻希望地發(fā)現(xiàn)沒有一個人提出異議……”

教室里又一次靜了下來。

外面的鳥兒啁啾著。今天教室里，特別靜。

今天教室特別靜作文500篇八

以往課間的時候，教室總是這樣的喧鬧。筆槍紙戰(zhàn)、你追我跑、敲桌拍凳的場景那是家常便飯。但今天，課前的教室卻有著異樣的安靜。等上課鈴響后，就更是不見一絲動靜。雖然老師還沒到，但人人都端端正正地坐在座位上，連大氣都不敢喘一下。

五分鐘后，班主任老師氣乎乎地沖進(jìn)了教室。她重重地把課本往講臺上一摔，沖我們大吼：“這節(jié)不上課了！把課本都收進(jìn)去，我要跟你們好好談?wù)?！”幾個同學(xué)默不作聲地把課本塞進(jìn)了抽屜。

“真不知道這段時間的衛(wèi)生是怎么搞的？飯菜框都沒有及時地抬下去，垃圾也好多天沒人去倒了！你們自己看看，垃圾都滿出來了！”我們順著老師手指的方向看過去，只見垃圾桶的外面上沾滿了果皮紙屑，桶內(nèi)的垃圾也都是半截在里，半截在外，像是快要噴發(fā)的火山，竭力往外冒出來。我意識到了問題的嚴(yán)重性，也感覺到了班主任的氣惱和失望。

“還有拖地。你們看看，地上那么多污漬！別告訴我你們已經(jīng)拖過了，就算只拿水淋一遍也比這干凈！”拖地的同學(xué)羞愧地低下了頭。“最后，關(guān)于掃地?！崩罾蠋煔獾寐曇舳加悬c顫，“我想這也不需要再多說了。誰都能看到，地上有多少垃圾?！彼粷M地朝我投來質(zhì)疑的目光。我感到臉上一陣紅一陣白，真想找個地縫鉆進(jìn)去。

確實不應(yīng)該??！這段時間的勞動，連我自己也不敢說聲“滿意”。每次輪到我做值日，我總是為了完成任務(wù)而草草了事。盡管我知道，自己欠的，遲早要還的，卻還是一拖再拖，任憑垃圾堆成小山，就好像不關(guān)我的事似的。我明白老師今天想告訴我們什么：連勞動都不愿意認(rèn)真完成，還談什么修身？不愿意認(rèn)真勞動的人，學(xué)習(xí)再好也沒有用。

一節(jié)課過去了，老師大踏步走出了教室。除了急促的下課鈴響，教室里一點兒聲音都沒有。

今天教室特別靜作文500篇九

噓。別出聲，別說話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進(jìn)一節(jié)安靜的課堂......

即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個人臉上的表情都無比凝重，抬眼望去，哦，原來是“感恩”主題班會課。

平時菜市場一般的教室，此時此刻卻無比寧靜。瞧，那個同學(xué)羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時自己沒有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學(xué)微微握拳，緊咬牙關(guān)，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學(xué)微微蹙眉，似乎是在思考著什么。

氣流不敢輕叩窗戶而拜訪寧靜的課堂，空氣像在隱形中被打了節(jié)，凝固了一般。老師依然在講臺上講述著震人心扉的故事，講臺下，沒有一個人做小動作，大家都在這樣寧靜的環(huán)境中靜默了，連細(xì)微的呼吸聲都聽不到。

常懷感恩，是每個人都應(yīng)該做到的事。但在生活中，又有幾個人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯福可以感恩小偷，那么我們，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？

或許，是被老師講述的故事所震撼；或許，是因自己內(nèi)心的質(zhì)問而反省。每個人，此時此刻都真正靜下來，認(rèn)真地反思。

樹葉打著旋兒從樹上飄落，蟲兒在空氣中振動翅膀，鐘表上秒針的滴答聲。各種各樣細(xì)微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥從窗外飛過，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩......

梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥兒的飛翔。常懷感恩，使我們得見生活的美好；而安靜，則同樣能讓我們聆聽生活的旋律，感受世界的美好。

聽，那是蒙蒙細(xì)雨滴下時的沙沙；聽，那是風(fēng)吹梧桐搖動著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。

今天教室特別靜作文500篇十

天上，白云不知趣地悠然地飄著，而太陽也在天上往大地照射陽光，不禁令人有厭惡之情······

來到教室，被一種莫名其妙的氣氛給鎮(zhèn)壓住了，心情再也好不起來。平時，課前的教室總是亂哄哄的一片，可是，今天，這種氣氛使教室出奇地靜，就連一根細(xì)小細(xì)小的針掉下在地上，也能發(fā)出巨大的聲響。

我來到座位，向同桌詢問原因后，才知道，這個六班，即將分班。我吃驚極了，心情從那一瞬間墜入深谷。我望向各位，只見有的正在思考著什么；有的正看著全班的同學(xué)；而有的，正奮筆疾書地寫著別的同學(xué)的同學(xué)錄······在這時，外面一片喧鬧，教室里卻鴉崔無聲。

班上的同學(xué)們個個強顏歡笑：瞧，愛笑的她，失去原本真摯的笑容，取而代之的是假笑；還有，那愛說話的同學(xué)們，也改變了往常的作風(fēng)，靜靜地坐著反思，因為，這消息，來得突然，來的兇猛，令人心痛，心累，心流血。大家都將淚忍住。

當(dāng)蔡老師，也就是數(shù)學(xué)老師來的時候，全班人都相互擁抱一起，傾訴這不舍，眼角的淚，就再也忍不住，悄悄地滑落下來，像歡騰的精靈一樣，在每位同學(xué)的眼眶里滾動，滾動，那眼眶，紅紅的，好紅。在講臺的蔡老師，似乎被這悲傷的氣氛渲染了，也無聲地流下淚，“滴答滴答”，眼淚滴在講臺，聲音異常的響，竟讓平日冷酷無情的班長也流下淚，想必，他也舍不得班上的同學(xué)們。

教室里，依舊悄無聲息，因為，大家都在靜靜地反思，反思，悄悄地流淚，流淚······靜，太靜，連別人也不禁被這氣氛渲染，感染，不禁，有了同樣的感覺；不禁，有了更多的悲傷。

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