原標(biāo)題：他讓“非遺”精致而年輕

中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 陳鼎 

1994年出生的楊文坐在工作臺(tái)前，神情認(rèn)真。他左手握筆，右手持工具，雙手配合進(jìn)行著湖筆制作技藝中的一道重要工序——“擇筆”?！皳窆P”是對(duì)半成品的湖筆進(jìn)行最后的檢驗(yàn)和修整的環(huán)節(jié)，其目的是讓筆頭達(dá)到“尖、齊、圓、健”的品質(zhì)要求，這也是湖筆與其他種類毛筆制作工藝相比特有的一道工序。在楊文身旁坐著一位老人，他雙手進(jìn)行著相同的動(dòng)作，但手法顯得更加利落和嫻熟。這位老人名叫邱昌明，是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目湖筆制作技藝代表性傳承人，也是楊文的師父。楊文不時(shí)側(cè)頭學(xué)習(xí)老人的手法，老人也頻頻向他指點(diǎn)要領(lǐng)。窗外的陽(yáng)光鋪滿了工作臺(tái)，也照在了新老匠人的手上。

毛筆最初的制作方法是在枝條上扎上一束獸毛，獸毛包圍在筆桿的外圍，并以絲線纏綁。到了秦朝，大將蒙恬用兔毛制作筆頭，并將筆桿一端挖空，將筆頭嵌入其中，這種改良奠定了之后毛筆的基本形態(tài)，而蒙恬也因此被后世稱為“筆祖”。善璉鎮(zhèn)位于浙江省湖州市南潯區(qū)，這座充滿江南水鄉(xiāng)風(fēng)韻的小鎮(zhèn)的制筆業(yè)歷史悠久，鎮(zhèn)上以制筆為生的居民眾多，因此地為湖州所轄，故其所產(chǎn)毛筆被稱為“湖筆”。著于明朝弘治年間的《弘治湖州府志》如此記載：“湖州出筆，工遍海內(nèi)，制筆者皆湖人，其地名善璉?！鄙骗I的制筆者秉承蒙恬的制筆之法，并在鎮(zhèn)上建起“蒙公祠”，每年定期祭拜，以盼筆業(yè)興旺。南宋時(shí)期，大量筆工為躲避戰(zhàn)亂遷往江南，部分定居湖州，又因南宋都城遷至臨安（今杭州），于是鄰近臨安的善璉制筆業(yè)有了良好的發(fā)展環(huán)境，湖筆從此逐漸興盛。

邱昌明與楊文師徒二人因湖筆結(jié)緣。邱昌明出生于1950年，憑著對(duì)手工制筆的興趣，16歲進(jìn)入了善璉湖筆廠。他從學(xué)徒做起，學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)制筆工序便是“擇筆”。湖筆的制作包括筆料、水盆、結(jié)頭、蒲墩、裝套、鑲嵌、擇筆、刻字共八大工序，每個(gè)大工序下又分為多個(gè)小工序，總計(jì)120多道。學(xué)習(xí)技藝要潛下心，要坐得住，要吃得苦，邱昌明如今是這樣說的，當(dāng)年也是這樣做的。在善璉湖筆廠工作了10年后，他也帶起了自己的徒弟。1980年，邱昌明開始參與筆廠的管理工作，這讓他進(jìn)一步對(duì)湖筆生產(chǎn)流程有了整體的了解和把握。1985年，邱昌明成為副廠長(zhǎng)，7年后任廠長(zhǎng)。邱昌明說湖筆是他一生的事業(yè)，能堅(jiān)守這份熱愛的事業(yè)，他是幸福的。2008年，邱昌明退休，離開他工作了42年的筆廠。

雖然退休了，但邱昌明依然思考著如何將湖筆制作技藝更好地傳承下去。湖筆廠是一個(gè)傳授技藝的好選擇，但邱昌明發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)筆廠的工人在退休后便不再?gòu)氖逻@一行，他說，這樣一來，手藝終究還是要斷的。2019年，邱昌明見到了楊文，這個(gè)相貌清秀，性格內(nèi)斂，癡迷傳統(tǒng)手工藝的年輕人讓邱昌明看到了希望?！斑@孩子愛好手工藝，很喜歡湖筆，聰明伶俐，悟性好，還沉得下心，靜得下氣。他問我能不能做他的師父，我說我很愿意?！?/P>

邱昌明決定把湖筆制作技藝傳授給楊文的另一個(gè)重要的原因，是楊文經(jīng)營(yíng)著一家自己的湖筆店鋪，自己生產(chǎn)，自己銷售，不存在“退休”問題，技藝傳下去的可能性也大大地提高了。

作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目湖筆制作技藝代表性傳承人，邱昌明認(rèn)為，技藝不僅要用適合的方式進(jìn)行傳承，也要傳給適合的人。師徒二人的傳承故事從此開始。關(guān)于技藝，邱昌明對(duì)楊文知無不言，言無不盡，虛心勤奮的楊文也刻苦鉆研，不舍晝夜，師徒緣分持續(xù)至今。邱昌明感慨說，如今年輕人愿意做傳統(tǒng)行業(yè)的少了，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程枯燥，耗時(shí)間，最重要的是工資低，然而湖筆制作技藝中的最重要的兩項(xiàng)工序“水盆”和“擇筆”至今無法機(jī)械化，技藝沒有人學(xué)就會(huì)失傳，這是件非?？上У氖虑椤?/P>

“事實(shí)上，傳統(tǒng)制筆是很有發(fā)展前途的，因?yàn)楣P是書寫文字的工具，文字是文化的載體，現(xiàn)在喜愛傳統(tǒng)文化，喜愛書法、學(xué)習(xí)書法和繪畫的人很多，這就需要大量毛筆，而湖筆作為一類優(yōu)質(zhì)的毛筆，精工細(xì)作，書寫體驗(yàn)好，市場(chǎng)需求量很大。楊文愿意學(xué)，愿意從事這個(gè)行業(yè)，我就會(huì)盡我的所能教給他，支持他。”

“我很感謝我的師父?！笔菞钗膶?duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說的第一句話。楊文從小就對(duì)手工藝充滿好奇與熱情，經(jīng)常參加學(xué)校組織的各種手工藝比賽，他享受做手工藝的過程，那令他心態(tài)平和，身心放松。在2018年正式接觸了湖筆制作之后，楊文便決定從事這一行業(yè)，那時(shí)他最渴望的就是能拜一位良師。在經(jīng)人介紹與邱昌明結(jié)下師徒緣分后，楊文便一頭扎進(jìn)了湖筆制作技藝的學(xué)習(xí)中。學(xué)手藝是很難的，僅僅“擇筆”一項(xiàng)的手勢(shì)動(dòng)作就要學(xué)習(xí)三四個(gè)月。楊文一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，從早上8點(diǎn)開始做到中午12點(diǎn)，吃過飯又繼續(xù)做，一直到深夜，其間他沒有覺得辛苦，也不覺得枯燥，他說也許他和湖筆就是有緣分，注定要成為一個(gè)手藝人。

楊文目前經(jīng)營(yíng)著湖筆店鋪，店里擺滿了各式湖筆，可以滿足使用者對(duì)筆的粗細(xì)、大小、軟硬的要求。作為年輕人，楊文深知網(wǎng)絡(luò)的重要性，他擁有自己的網(wǎng)店，銷量亦十分可觀。如今，他的店里參與制作湖筆的員工有12人，平均每月能賣出5000支湖筆。楊文知道如今年輕人更青睞新興行業(yè)，從事傳統(tǒng)行業(yè)的較少。為了讓更多的人，尤其是年輕人了解湖筆的制作過程，感受湖筆文化，楊文在短視頻平臺(tái)上注冊(cè)了賬號(hào)并定期發(fā)布視頻或進(jìn)行直播，內(nèi)容包括對(duì)湖筆的介紹和展示，以及他制作湖筆的過程。他會(huì)告訴觀眾什么樣的筆是高質(zhì)量的，不同類型的湖筆的書寫體驗(yàn)是怎樣的。楊文覺得視頻這種直觀的形式在當(dāng)下更容易被人們所接受，同時(shí)也易于傳播。他的賬號(hào)目前已有4000多個(gè)“粉絲”，一條視頻最多的時(shí)候有十幾萬的瀏覽量。不少網(wǎng)友會(huì)在視頻下留言，其中令楊文感觸最深的一條是這樣寫的：“中國(guó)傳統(tǒng)手工藝需要傳承，希望有更多的年輕人去從事！”

除了繼承傳統(tǒng)，楊文也在不斷嘗試對(duì)湖筆進(jìn)行改良，以適應(yīng)使用者的需求?！氨热?，我們會(huì)在筆頭的羊毫中加入豬鬃或化纖，讓筆頭的彈性更好。我經(jīng)常會(huì)去和書法家聊，讓他們?cè)囉?，尋求改良建議。我自己很喜歡書法，也在練習(xí)書法，這樣自己就可以知道用起來怎樣，如何改進(jìn)。產(chǎn)品上我們會(huì)對(duì)筆桿等部分進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)，包裝上也會(huì)加入中國(guó)風(fēng)的元素，讓筆更加精致，更能吸引年輕人。我們網(wǎng)店的統(tǒng)計(jì)顯示，60%顧客都是15-35歲的年輕人?！?/P>

目前，楊文還在與當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)合作組織研學(xué)，向?qū)W生展示湖筆文化。他會(huì)讓學(xué)生們走近他的工作臺(tái)，他一邊做一邊解說，然后讓學(xué)生親自去涂畫?！拔业南敕ê芎?jiǎn)單，祖輩留下來的東西要傳下去，不能消失，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新，把傳統(tǒng)融入現(xiàn)代，把非遺做得精致，讓非遺可以年輕化?！?/P>

標(biāo)簽： 他讓 非遺 精致 年輕